5 DE JUNIO: DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE

LA ECOPATRULLA DE 3 AÑOS... ¡EN ACCIÓN!

    En las clases de 3 años A y B de Educación Infantil de nuestro cole, trabajamos el Día Mundial Medio Ambiente de una forma divertida y muy práctica: como somos sus guardianes y por él sentimos mucho amor, demostramos a todos cómo lo cuidamos y protegemos con  ilusión.

     En realidad, lo hemos estado trabajando desde el primer día de curso y estamos siempre listos para actuar: cuidamos bien las plantas y todas sus hojitas; no derrochamos agua; utilizamos la bici y el patinete que no contaminan y, además, nos fascinan; reciclamos en los contenedores correspondientes y reutilizamos materiales de desecho para realizar otras muchas actividades que nos ayudan a seguir aprendiendo y cuidando lo que más queremos: la vida a nuestro alrededor.

    Nos gusta nuestro Medio Ambiente y... ¡queremos protegerlo! Para hacer eso posible, nos hemos convertido en una Ecopatrulla muy especial.

    ¿Queréis vernos actuar?

Imágnenes tomadas de Corp-promotores.es, DJInkess, Enlázate con la Justicia, Mariana Marín (Naturaleza Caracas.blogspot.com, grupo de facebook Usa+la bici).

9 DE MAYO: DÍA DE EUROPA

Nuestra clase de 3 años A, desde nuestra casa y en la distancia...

      Hemos trabajado con muchísima ilusión en este proyecto:

    Con él hemos conocido, además de la bandera que identifica a la Unión Europea,  las banderas de algunos de sus países. Hemos aprendido a decir ¡Hola! en sus lenguas oficiales, y también  algún adiós para despedir nuestro proyecto.   Y que el  himno oficial de la Unión Europea procede de la Novena Sinfonía de uno de nuestros músicos más conocidos: ¡Beethoven!

    Hemos descubierto, también, que hay personajes de nuestros dibujos favoritos, producidos en algunos de los países del continente del que formamos parte; que hay muchos caminos que nos llevan a los países de la Unión Europea, por los que podemos viajar libremente,  pero que, ahora, estamos limitados en algunos vuelos aéreos por el coronavirus que ha ocupado recientemente nuestro planeta; también algunas curiosidades de esos países como que, en diecinueve de ellos, usan nuestra misma moneda, varias de sus comidas típicas o que en Eslovaquia hay un Observatorio de OVNIS.

   En nuestra clase, al igual que los países que formamos Europa, somos un equipo, estamos unidos, nos ayudamos y nos apoyamos... Somos todos diferentes y, eso  mismo, es lo que nos identifica y nos  enriquece como clase, como país y como continente.  ¡Feliz Día de Europa!

   Enhorabuena a todos por todo el esfuerzo que supone el trabajo e investigación en estas circunstancias de confinamiento y con la complicación, añadida, de conciliar las tareas escolares, familiares y laborales. Y más, si cabe, organizarse en la distancia y disfrutar participando en ellas, convirtiéndolas así, en muy, pero que muy... ¡Especiales! Gracias a todos, siempre.

La información, música e imágenes añadidas en el vídeo, externas a nuestros trabajos, vídeos, audios e imágenes creadas por nosotros mismos, han sido obtenidas, en su mayoría, de las páginas europa.eu y diariohispaniola.com

  

Informe de Evaluación "The Power of Democracy at Schools"

Portada del cuestionario que pasamos a nuestro alumnos.

82 alumnos de varios países han evaluado nuestro proyecto eTwinning "The Power of Democracy at Schools". Este es un dato muy positivo e importante, más si tenemos en cuenta las medidas de confinamiento que nos afectan a todos los países participantes.

Para mí la parte más importante de la evaluación ha sido aquella referida a los aspectos cualitativos, pues nos da muchas pistas que podemos incorporar en futuros proyectos eTwinning. De esta forma conseguiremos la calidad y mejora en nuestros futuros proyectos.

Os invitamos a la lectura completa del informe de evaluación. ¡Os damos las gracias!

ENLACE AL INFORME COMPLETO

Teachers Evaluation: The Power of Democracy at Schools

En nuestro proyecto eTwinning los profesores hemos evaluado aspectos que consideramos importantes como son los que siguen a continuación.

Evaluación: Imagen gratis en Pixabay.

• Comunicación y colaboración entre los profesores y alumnos.
• Uso realizado del TwinSpace: Esta es la plataforma de eTwinning en la que los profesores y alumnos hemos interactuado para llevar a cabo las distintas actividades.
• Miembros de nuestras comunidades educativas participando en el proyecto.
• Difusión y evaluación de las actividades realizada.
• Análisis de los problemas encontrados en el uso del TwinSpace.
• Gestión de la privacidad del alumnado (fotos y vídeos). 
• Clases online.

Estos y otros aspectos han sido evaluados y han quedado reflejados en el informe que publicamos a continuación. Invitamos a toda la comunidad educativa a su lectura. ¡Muchas gracias!

ENLACE AL INFORME COMPLETO

Actividad de difusión "The Power of Democracy at Schools"

En nuestro proyecto eTwinning "The Power of Democracy at Schools" hoy hemos realizado un evento de profesores en la plataforma eTwinning. El objetivo ha sido difundir el proyecto, sus actividades y resultados. Ha sido presentado por nuestra socia turca Serap Sonal y desde España la felicitamos y damos la enhorabuena.

In our eTwinning Project "The Power of Democracy at Schools" we have carried out a teachers event today. The main objective is to disseminate our project, their activities and results. Our Turkish colleague Serpa Sonal did the presentation and from Spain we congratulate her!

Un poema entre países

Con la creación de un poema entre países hemos dado por finalizado el proyecto eTwinning "The Power of Democracy at Schools".

En una clase online a través de la aplicación Zoom hemos hecho realidad esta actividad colaborativa entre países. Ha consistido en la creación de un poema acróstico que compartiremos en futuras publicaciones.

Cada escuela tenía asignada una letra de la palabra "Freedom". A nuestro cole nos tocó la letra "F" y nuestra alumna Alba Mateos Domínguez después de su impecable presentación leyó su verso:

"Freedom means we all have the right to act, speak or think as we want"

Para mí la libertad es el tesoro más importante que podemos tener los seres humanos. Si no la tenemos debemos luchar en nuestro día a día por conseguirla y si la poseemos también debemos luchar por mantenerla.

Me gustaría finalizar esta entrada con las palabras que Alba ha compartido en el TwinSpace con sus compañeros de proyecto.

eTwinning gives opportunities to work together

"eTwinning gives opportunities to work with other countries" es una reflexión de uno de nuestros alumnos y un buen punto de partida para hacer esta publicación en la que os mostramos la evaluación cualitativa de nuestros alumnos de 6º B en relación al proyecto eTwinning que estamos finalizando en estos días.

Como hemos comentado en entradas anteriores es un proyecto que venimos desarrollando desde el mes de septiembre de forma interdisciplinar en las áreas de Lengua, Inglés, Valores y Plástica. 

La evaluación la hemos realizado en una de nuestras clases online y para ayudar a los alumnos en sus reflexiones les hemos proporcionado un guión con cuatro sencillas preguntas: Qué hemos aprendido, menciona un aspecto positivo del proyecto, un aspecto a mejorar y di cuál es la actividad que más te ha gustado.

A continuación exponemos en líneas generales los resultados de cada una de las preguntas:

¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?

Han aprendido que deben respetar las opiniones de los otros y tener las suyas propias; ser iguales en todas las facetas de nuestras vidas; no juzgar a los demás por su raza, género, circunstancias económicas... Ser más responsables, generosos; cautelosos y respetuosos cuando navegan por la red; desarrollar el sentido crítico en Internet (Fake News)...

ASPECTOS POSITIVOS

Como aspectos positivos mencionan los siguientes:

• El trabajo en equipo les ha permitido conocer y comunicarse con otros compañeros de otras escuelas y países. En este sentido eTwinning es una herramienta que les ha ayudado en las tareas.
• Buena organización del proyecto.

ASPECTOS A MEJORAR

En general les ha encantado el proyecto y tan solo señalan que les gustaría más actividades interactivas.

LAS ACTIVIDADES QUE MÁS LES HAN GUSTADO

A la mayoría de los alumnos les gustan las actividades que se trabajan contenidos específicos y culturales; con presencia de las TIC; y al mismo tiempo que potencien su creatividad. Os mostramos fotos de algunas actividades que han mencionado:

"The flags of Democracy"

Trabajo realizado por Lucía Méndez Villarino

"Freedom, Equality and Justice"

Trabajo realizado por Ana González Montero

"Children's rights"

Trabajo realizado por Paula Manzano González

"Our rights at School"

Trabajo realizado por Alberto Mangas Hernández

"Request boxes"

Cajas finalistas

"Voki"

Voki realizado por Ariadna Muñoz Balastegui. Enlace.

Os invitamos a ver la clase en el siguiente vídeo. 

¡Enhorabuena a todos mis niños!

#WeStayAtHome

Durante el confinamiento los alumnos de 6º B han realizado un hermoso vídeo colaborativo en el que han construido una frase de esperanza, porque todos y todas sabemos que ¡todo va a salir bien!

El equipo docente les damos las gracias por el gesto tan bonito que han tenido hacia nosotros. Este mensaje se lo trasladaremos a nuestros socios de los proyectos europeos "The Power of Democracy at Schools" y "Cybersecurity Schools".

En el vídeo los alumnos construyen un mensaje muy bonito:

La clase de 6º B

#SeQuedaEnCasa

y está muy atareada

entre tarea y tarea; aplausos y aplausos;

canto y canto; baile y baile.

Espera muy pronto reencontrarse.

Os echamos mucho de menos.

¡Todo va a salir bien!

Aquí os dejamos el vídeo:

Estos son nuestros dibujos:

Our common game about values: The Millioner

Durante el mes de marzo tres son las actividades que nuestros alumnos de 6º B han realizado en el proyecto eTwinning "The Power of Democracy at Schools". Una de ellas es la que os presentamos a continuación.

"The Millioner"

Profesores y alumnos hemos diseñado colaborativamente el conocido juego de televisión "¿Quién quiere ser millonario?". Cada centro hemos inventado nuestras preguntas y las hemos incorporado a una aplicación de la web 2.0. denominada Learning Apps. Esta apoya los procesos de enseñanza - aprendizaje con pequeños módulos interactivos. 
Algunos de nuestros objetivos:

• Diseñar colaborativamente un juego con contenidos curriculares trabajados previamente en el proyecto.
• Jugar y aprender en entornos interactivos a través de aplicaciones que simulan conocidos programas de televisión.
• Compartir nuestros materiales con nuestras comunidades educativas.

¿Te animas a jugar?

Una de nuestras preguntas.

Julia Orgaz practicando con el juego.

Evidencias de nuestras alumnas: Isabel Mancera, Carlota Mancera, Claudia Mancera y Paula Manzano.

Values of Democracy through photos

Libertad, igualdad y justicia han sido los tres grandes contenidos a través de los que hemos trabajado valores democráticos.

La actividad ha sido planteada en un Padlet donde nuestros alumnos de 6º B han insertado fotos que representaran los tres grandes ejes temáticos reflexionando el porqué de su elección. Hemos cuidado que las imágenes estuvieran libres de derechos de autor y en algunos casos los alumnos haciendo uso de su creatividad han diseñado sus propias imágenes con el uso de aplicaciones de la Web 2.0.

¿Qué es para ellos la Libertad?

Imagen diseñada por Lucas Farraces Montero

• Movimiento libre por espacios públicos. Para ellos la situación que estamos viviendo de confinamiento priva en gran medida su libertad.
• Los animales deberían gozar de libertad. El ser humano comercializa con la libertad de los animales.
• La libertad es el bien más preciado del ser humano.
• Libertad es sinónimo de respeto: Tu libertad termina donde comienza la mía.
• Libertad es felicidad.
• Libertad implica tomar nuestras propias decisiones.
• Todos los seres humanos deberíamos gozar de libertad.
• Después que pasemos esta época de confinamiento valoraremos cosas que antes pasaban desapercibidas.

¿Qué es para ellos la Igualdad?

Imagen seleccionada por Claudia Mancera Serrano

• Todos con independencia del género, la raza, la cultura o la religión somos iguales.
• Diferentes e iguales en derechos y deberes.

¿Qué es para ellos la Justicia?

Imagen seleccionada por Elena Gómez Abadía

• La justicia es el equilibrio de la sociedad.
• La justicia no distingue entre ricos, pobres, hombres, mujeres, mayores, pequeños, etc. Todos somos iguales.
• Gracias a la justicia tenemos la paz y se evitan los conflictos.

Os invitamos a ver nuestro tablero donde están todas las imágenes que hemos seleccionado para la realización de la actividad.